Виконані завдання познайомили з Вики-технологіями, які дають чималі можливості для педагогів та учнів. Вимагають грунтовного підходу до навчальної теми, допомагають контролювати та корегувати процес підготовки учнів до навчання.Створити проце навчання не тільки пізнавальним, але і творчим. Цікаво,корисно!!!!!!!
Працюючи над модулями я зрозуміла, як можна здійснити індивідуальний та диференційований підхід до дітей з особливими потребами під час вивичення теми. Ці завдання можна використовувати на всіх етапах проекту, але звернути увагу, але треба памятати , що під час залучення учнів необхідно створити обєктивні можливості стимулювання позитивних мотивів навчання.
У цьому модулі дізналися про необхідність планування шляхів використання Інтернету на уроках, а потім про необхідність обговоренняе допомоги учням у подолнні труднощів при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Створили та спланували приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі, блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей.
Перед роботою учнів в Інтернеті вчитель повинен
провести інструктажі щодо безпечної роботи з ресурсами та ефективного
використання комунікації й співробітництва для покращення навчального
процесу.
Ми живемо у час, коли поступово забувають, що таке "жива" КНИГА. Але великий обсяг інформації розташовано в Інтернеті. Педагогу та учням необхідно вміти знайти потрібне. А це справа -- нелегка!!! Навіть у віртуальному спілкуванні необхідно дотримуватись ЕТИКЕТУ, оскільки ти маєш справу із живими людьми, за твоїми "походеньками" спостерігають о точуючи...
Педагог у співпраці з учнями повинен формулювати основні запитання проектної роботи, обговорити стратегії роботи над ними, розробит вимоги щодо оцінювання. Відповідально, важко, але захоплююче...
Цей модуль потребує від педагога грунтовного підходу до питань, що поставлені на уроці: чітко сформулювати цілі, завдання для учнів, ознайомити їх з можливими інтернет-ресурсами. Педагогу, під час підготовки до уроку, необхідно проаналізувати освітні стандарти та вимоги до сучасного уроку, підготувати електронну таблицю щодо майбутнього оцінювання навчальної діяльності учнів. Процес -- дуже відповідальний. Від нього залежить майбутнє проекту.
